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2018-04-03 22:03
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1 楼
? ???总之,切实创设一种新颖、生动、开放的历史“情境”课堂,在实现教学目标过程中有着不可低估的作用,它不但能激发学生的学史兴趣,培养学生的健康情操,发展学生的创新精神、创造能力,也为中学历史教学在困境中走出了一条新路。当然,我们的“历史情境教学法”许多方面尚需在教学实践中不断地加以完善,我们将继续实践创新!
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2018-04-03 22:01
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2 楼
按照Bachman&Palmer(1996)所述,任务特征包罗情景特征、测试指令特征、语篇输入特征和预期回覆特征,此中涉及语篇内容分析的是后两个特征,即语篇输入(包罗体裁、题材、文章长度、文章阅读速度和篇章难度)和预期回覆(所考查的阅读技术),本文今后两个特征为依据,进行内容效度分析。
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2018-04-03 21:53
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3 楼
总之,老师不要因为公开课对自己束缚太多,“无心插柳柳成阴”,老师不要怕公开课,不要怕公开课中的失误,一次失误,是另一次成功的起点,多上公开课,是同伴互助,迅速成长的有效方法,“纸上得来终觉浅,绝知此事需亲躬”。
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